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まなびとテクノロジー

行事シーズンの教室にこそ「マイクロラーニング」──浮足立つ気持ちを、5分のインタラクティブ教材で授業に引き戻す

運動会の練習を終えて教室に戻ってきた子どもたちは、まだ少し上の空。授業を始めても、心はまだ校庭にいる...
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2026-10-07

子どもはもうAIで学んでいる。令和8年版情報通信白書が示すデータと”考える力”への向き合い方

「子どもはもうAIで学んでいる」——これは印象論ではなく、国の統計調査が示すデータです。総務省が20...
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2026-07-31

子どもの「わかった！」を引き出すデジタル教材の設計とは？

デジタル教材を導入したのに、子どもがすぐ飽きてしまう。画面を適当にタップして、内容が頭に入らないまま...
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2026-07-23

【2026年版】情報モラル教育は何から始める？学年別・無料教材リンク集｜官公庁＆企業の公式教材を全URL検証済み

情報モラル教育とは、文部科学省の学習指導要領において「情報社会で適正な活動を行うための基になる考え方...
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2026-07-20

『一枚に全部載せない』は正しかった：教材制作の経験則にエビデンスがついた日

スライドの情報は、説明に合わせて少しずつ表示したほうが、学習効果が高い。東京理科大学の研究チームが2...
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2026-07-17

「認知的オフロード」とは？AIで学力が下がる？文科省とOECDが示した学校AI活用のリスクと対策

認知的オフロードとは、本来自分の頭で行う「考える・覚える」といった作業を、道具に肩代わりさせることを...
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2026-07-02

学校でのAI活用はどこまで進んだ？文科省資料に見るパイロット校478校の実践と「ガイドライン改訂」の方向性

「認知的オフロード」とは？AIで学力が下がる？文科省とOECDが示した学校AI活用のリスクと対策文部...
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2026-07-02

学校の生成AIガイドラインがVer2.1へ改訂検討開始｜文科省・デジタル学習基盤特別委員会（第10回）の要点をわかりやすく解説

2026年6月30日、文部科学省の「デジタル学習基盤特別委員会」（第10回）において、学校向けの生成...
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2026-07-02

「人間中心のAI社会原則」とは？2019年策定の理念が今も古びない理由

「AI」という言葉を聞かない日がなくなりました。文章を書いたり、絵を描いたり、調べものを手伝ってくれ...
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2026-06-16

子どもと生成AIの正しい付き合い方：UNESCOと文部科学省のガイドラインから読み解く世界の潮流と日本の現在地

教育現場に波及する「生成AI」の波 ChatGPTをはじめとする生成AIの登場により、社会のあらゆる...
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2026-05-21
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