eラーニングアワード2018。講演レポートを続けます。
【特別講演】東京学芸大学 情報処理センター 教授 森本 康彦氏による「eポートフォリオ最前線」を聴講してまいりました。現場での実際のかかわり方。ｅポートフォリオのこれからの使い方。まだまだなじみの薄いｅポートフォリオですが、これからの活用に期待できると感じました。
講演の中から、私が気になった内容について、感想を交えてレポートしていきます。
ｅポートフォリオとは
ｅポートフォリオというと、何やらすごい学術的なものをイメージする人もいるかもしれませんが（私は論文や研究成果のようなイメージでした）、「学び」や「仕事」「探求」を電磁的に記録したものすべてをｅポートフォリオというのだそうです。学生で言うと、自分の学習の記録を電磁的に記録して振り返ることかできるようであれば、立派なｅポートフォリオといえそうですね。
大学入試でも、ｅポートフォリオは注目されており、テストだけでなくｅポートフォリオでも実力を測るようになってきているそうです。ＡＯ入試や推薦入試では、ｅポートフォリオが必要とされ、ただの暗記ではなく「粘り強く考えながら、振り返り取り組む」という、仕事にも通じる姿勢が求められています。
社会人の能力はテストで評価できない
また、社会人としての能力はテストで一律評価することが難しいという点も、ｅポートフォリオが注目される理由です。学びの気づきを振り返ることができ、電磁的に蓄積されたデータは分析にも使用しやすいことから、今後企業での業績評価にも取り入れられていくかもしれません。ｅポートフォリオの活用には、ｅラーニングや電磁的に記録しにくい対人でのコミュニケーション能力も密にかかわってくるでしょう。社会人の能力を判断するには、同僚や上司へのインタビュー形式も有効であるというお話もあり、ｅポートフォリオは単体ではなく、ほかの方法と融合させて使用していくものであると感じました。
ＡＩだけではダメ、先生or指導者がＡＩをうまく使う
「ＡＩだけではダメ」講演の中で非常に興味深かったのがこの言葉です。教育において、すべてをＡＩ任せにすると、必ずうまくいかない部分が出てくるというのが現場の実態としてあるそうです。これはＡＩの能力がまだ人に追い付いていないことによるものなのかもしれない・・・、等と考えてしまう部分もありますが、ある意味「人間」としてはうれしい話かもしれません。
現状の現場で、ＡＩを取り入れた指導をする際は、「生徒←先生←AIのデータ」のように、先生がＡＩをうまく活用する方が効果が上がりやすいそうです。教育において、人と人とのかかわりの部分は必要であり、ＡＩは問題を反復して解くときや家庭学習の際に利用し、対人ではアクティブラーニングをメインにするとよいとのこと。アクティブラーニングは話し合いや議論を活発にするために、人の指導があるべき。こういった部分が、「ＡＩだけではダメ」な要素なのです。
そして、これらの学習の軌跡をデータ化し、ｅポートフォリオとして「３者面談」や「入試」に活かすことができます。こうなると先生の役割は、これまでの「知識を与える存在」ではなく、アクティブラーニングをうまくファシリテートしていく指導者の方向にシフトしていくかもしれません。
ｅポートフォリオを利用した学習と進路指導など
ｅポートフォリオは学びの振り返りや気づきに非常に強い存在です。電磁的な記録は「検索」「データ化」がしやすく、進路指導の判断材料にも利用できます。うまくｅポートフォリオを利用することで、データに基づいた進路指導が可能になるのです。
また、高校と大学の接続にeポートフォリオを利用することができます。そうすると、７年間一貫した学びを作ることができるので、よりレベルの高い探求や学びが可能になるそうです。
ｅポートフォリオの可能性はまだまだありそうで、活かし方も人次第。これからどんどん広がっていくことでしょう。